＜背景＞

近年、生成AIは一般生活者にとっても身近なものになりました。最近では、中学生の生成AI利用率が親を上回ったというデータもあり、子どものデジタル環境も急速に変化していると言えます。これに対し保護者は、AIが学習や将来に役立つと期待する一方で、悪影響がないか不安も感じており、その捉え方は複雑化していると考えられます。そこで、「Kidsプログラミングラボ 秋葉原教室」は、小学生～高校生の子を持つ保護者を対象に、生成AI時代における子どもの教育に関する価値観を明らかにする調査を実施しました。　

詳細記事はこちら：https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000003.000171089.html

＜調査サマリー＞

・小学生～高校生の保護者の半数以上が、生成AIについて詳しく知らない、もしくは全く知らない
・小学生～高校生の保護者の約3割が、子どもが学習目的で生成AIを利用していると認識している
・生成AIが子どもの学習に良い影響を与えると思う主な点は、「学習効率の向上」や「情報活用能力の向上」
・小学生～高校生の保護者の約4人に1人が、生成AIが子どもの将来のキャリアやスキルに与える良い影響として「AI活用能力の向上」を期待
・小学生～高校生の保護者の3人に1人以上が、生成AI利用による子どもの「思考力の低下」を懸念している
・小学生～高校生の保護者の約3人に1人が、生成AIによる子どもの将来のキャリアやスキルへの悪影響として、「コミュニケーション能力の低下」を懸念している 

＜調査概要＞

調査期間：2025年12月12日～12月15日
調査方法：インターネット調査
調査対象：小学生～高校生の保護者
調査人数：346名
モニター提供元：RCリサーチデータ